Scolarisation Socle commun : comprendre les enjeux pour pouvoir coopérer autour de l'enfant

Formation créée le 12/10/2026. Dernière mise à jour le 13/10/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Mixte

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
440,00 € Net de TVA
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Scolarisation Socle commun : comprendre les enjeux pour pouvoir coopérer autour de l'enfant


Que peut apporter l’école aux enfants avec TDI ? Que dit la loi ? Qui fait quoi autour d’eux ? Cette journée réunit parents et professionnels autour des mêmes repères pour avancer ensemble.

Objectifs de la formation

  • Identifier les orientations inclusives dans l'école.
  • Acquérir les connaissances générales sur le fonctionnement cognitif de l'enfant avec trisomie 21 ou différence intellectuelle.
  • Repérer et choisir des outils pédagogiques facilitant les apprentissages de l'élève avec trisomie dans un groupe classe.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnel·les ou bénévoles en relation avec des personnes avec TDI, issus d'organisations du social et du médico-social, de l'éducation, de la santé et de l'emploi
  • Équipes éducatives : Éducation nationale (enseignement, ULIS, enseignant·es référent·es, AESH, ATSEM), petite enfance, périscolaire et accueils de loisirs
  • Personnes concernées : personnes avec TDI, adolescentes ou adultes
Prérequis
  • aucun

Contenu de la formation

Jour 1
  • Les orientations inclusives dans l'école
  • Le fonctionnement cognitif de l'élève avec trisomie 21 ou différence intellectuelle
  • Adaptations pédagogiques (niveau périscolaire)
  • Communiquer avec les parents
Jour 2
  • Évaluer les difficultés et les points d'appui de l'élève pour construire une scolarisation positive et cohérente
  • Les chemins d'apprentissage
  • Mettre en place des adaptations pédagogiques en fonction des besoins repérés (niveau élémentaire + secondaire)
  • Accompagner, coordonner la scolarisation en lien avec les différents acteurs du projet

Équipe pédagogique

Toutes nos formations sont animées par une formatrice ou un formateur référent. Selon les formations, une personne concernée co-anime à ses côtés. Toutes et tous viennent du réseau d'Horizons Inclusifs ou de ses partenaires. - L'équipe référente a l'expérience des TDI : enseignants-chercheurs en psychologie ou en sciences de l'éducation, médecins spécialistes de la trisomie 21, cadres de structures médico-sociales spécialisées, équipes de terrain qui ont conçu leurs propres outils (ergonome, psychologue, orthophoniste, ...). - Les personnes concernées apportent le point de vue de celles et ceux qui vivent le TDI au quotidien. Ce savoir expérientiel est précieux pour tous et toutes, et joue un rôle de pair-aidance pour les stagiaires concernés.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Questionnaire de pré-évaluation
  • Questionnaire de satisfaction à chaud
  • Questionnaire de satisfaction à froid
  • Évaluation "mi-parcours" réalisée par le formateur

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Capacité d'accueil

Entre 6 et 15 apprenants

Délai d'accès

6 semaines

Accessibilité

Nos formations sont accessibles à toutes et à tous. Signalez vos besoins spécifiques à notre référent handicap avant l'inscription. Nous adaptons notre accueil, notre accompagnement, et notre formation avec vous, en nous appuyant si besoin sur notre réseau de partenaires.